SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ......................
Mata
Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X/2
Standar
Kompetensi : 2. Menganalisis Peradaban Indonesia dan Dunia
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Kegiatan pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
2.1. Menganalisis
Kehidupan Awal Masyarakat Indonesia
|
Kehidupan Awal Masyarakat
Indonesia
·
Teori tentang proses munculnya kehidupan awal manusia
dan masyarakat di kepulauan Indonesia
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
·
Mendiskusikan dan menganalisis teori tentang proses
munculnya kehidupan awal manusia dan masyarakat di kepulauan Indonesia
|
·
Menganalisis proses munculnya kehidupan awal manusia
dan masyarakat di kepulauan Indonesia
|
·
Unjuk Kerja
|
·
Diskusi
|
·
Berdasarkan sejarah, pada zaman dehulu, bumi Indonesia
bersatu dengan kawasan Australia dan Asia secara keseluruhan. Akan tetapi,
pada nyatanya saat ini kawasan tersebut sudah tidak dalam satu daratan lagi.
Menurut Anda, apakah penyebabnya? Diskusikan dengan teman-teman! (hal 112)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 108 – 112)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
·
Periodisasi perkembangan budaya masyarakat awal
Indonesia
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Menyusun periodisasi
perkembangan budaya masyarakat awal Indonesia dari berbagai sumber
|
·
Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat
zaman batu
·
Menyusun periodisasi perkembangan budaya masyarakat
zaman logam
|
· Unjuk Kerja
· Portofolio
|
· Diskusi
· Pembuatan skema
|
· Diskusikanlah mengenai
perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia
· Buatlah skematika
perkembangan budaya pada masyarakat awal prasejarah di Indonesia! (hal 122)
|
2x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 112 – 122)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
·
Penemuan manusia purba dan hasil budayanya
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Membaca dan mencari
sumber lain tentang manusia purba dan
hasil budayanya
|
·
Menjelaskan penemuan jenis-jenis manusia purba
·
Menjelaskan hasil kebudayaan manusia purba
|
· Portofolio
· Unjuk Kerja
|
· Menyusun kronologi
· Diskusi
|
·
Susunlah kronologi mengenai jenis-jenis manusia purba
yang ditemukan di Indonesia!
·
Diskusikanlah faktor-faktor yang mendasari Kebudayaan
Pacitan dan Kebudayaan Ngandong menjadi titik sentral proses penemuan
bukti-bukti arkeologis di Indonesia! (hal 129)
|
2x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 122 – 129)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
·
Perkembangan kehidupan dari masyarakat berburu ke
masyarakat pertanian
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Menjelaskan perkembangan
ciri-ciri kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke
masyarakat pertanian
|
·
Menjelaskan perkembangan ciri-ciri kehidupan sosial,
budaya, dan ekonomi dari masyarakat berburu ke masyarakat pertanian
|
· Portofolio
|
·
Karangan analitis
|
·
Telitilah kehidupan masyarakat Indonesia saat ini,
apakah teknik berhuma dan pola kepemimpinan primus inter pares pada masyarakat berburu dan mengumpulkan
makanan masih juga berlaku di masyarakat modern? (hal 133)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 129 – 133)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Perkembangan teknologi
dan sistem kepercayaan awal
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Menjelaskan perkembangan
teknologi dan sistem kepercayaan awal
|
·
Menjelaskan perkembangan teknologi dan sistem
kepercayaan awal
|
· Portofolio
|
· Menyusun skematika
|
·
Susunlah skematika perkembangan teknologi dan sistem
kepercayaan awal masyarakat berburu dan berpindah tempat, bercocok tanam dan
beternak, dan perundagian! (hal 136)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 133 – 136)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Asal usul dan persebaran
nenek moyang bangsa Indonesia
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Menjelaskan asal usul
dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
|
· Menjelaskan asal usul
dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
|
· Tugas individu
|
· Pilihan ganda
· Uraian
|
·
Benda yang mirip tempat menanak nasi terbalik adalah ….
a.
artefak
b.
gerabah
c.
nekara
d.
flakes
e.
pebble (hal 141)
·
Jelaskan mengenai asal usul nenek moyang bangsa
Indonesia (hal 144)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 136 – 144)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
2.2. Mengidentifikasi
Peradaban Awal Masyarakat di Dunia yang Berpengaruh terhadap Peradaban
Indonesia
|
Peradaban Awal Masyarakat Dunia
·
Pengertian peradaban
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
·
Mendiskusikan pengertian peradaban, proses awal
pembentukan peradaban, dan ciri-ciri peradaban awal dengn memberikan gambaran
deskriptifnya
|
·
Mendeskripsikan pengertian peradaban dan proses awal
pembentukan peradaban
·
Mendeskripsikan ciri-ciri peradaban awal
|
·
Unjuk Kerja
·
Portofolio
|
·
Diskusi
·
Karangan analitis
|
·
Diskusikanlah penyebab berkembangnya peradaban awal di
dunia! Mengapa pusat peradaban itu berada di daerah aliran sungai? (hal 149)
·
Buatlah hasil diskusi dalam bentuk karangan analitis!
(hal 149)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 145 – 149)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
· Peradaban awal bangsa
India
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Membaca buku sumber dan
buku penunjang lainnya tentang
peradaban awal bangsa India
|
·
Mendeskripsikan peradaban lembah Sungai Indus dan
Sungai Gangga
|
· Portofolio
|
· Menyusun skematika
|
·
Susunlah skematika persamaan dan perbedaan antara
peradaban Sungai Gangga dan Sungai Indus! (hal 153)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 149 – 153)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
·
|
|
|
· Peradaban lembah Sungai
Kuning (Hwang Ho)
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Membaca buku sumber dan
mendiskusikan tentang peradaban
lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)
|
· Mendeskripsikan
peradaban lembah Sungai Kuning (Hwang Ho)
Dinasti Shang dan Yin
Dinasti Chou
Dinasti Chin
Dinasti Han
Dinasti Tang
|
· Portofolio
|
· Rangkuman
|
·
Buatlah rangkuman tentang pemikiran salah seorang tokoh
filsafat Cina (Tao-Tse, Kong Fu Tse, atau Meng-Tse! Carilah informasi dari
berbagai sumber yang ada! Agar lebih baik, lengkapi rangkuman Anda dengan
gambar tokohnya! (hal 159)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 153 – 159)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Kebudayaan Bac Son Hoa
Binh dan Dong Son
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Membaca dan membuat peta
penyebaran kebudayaan Bac Son Hoa Binh
dan Dong Son
|
· Mendeskripsikan
peradaban Bac Son Hoa Binh dan Dong Son
|
· Portofolio
|
·
Karangan analitis
|
·
Buatlah analisis hubungan penemuan-penemuan benda
bersejarah di Indonesia dengan proses migrasi besar-besaran masyarakat Bac
Son, Hoa Binh, dan Dong Son! Apakah ada keterkaitan antara keduanya?
Jelaskan! (hal 162)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 59 – 162)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Pengaruh peradaban
India, Cina, dan kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia
|
“ Kerja keras, kreatif,
rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
·
Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan
kebudayaan Yunan terhadap peradaban Indonesia melalui studi pustaka
|
·
Menjelaskan pengaruh peradaban India, Cina, dan Yunan
terhadap peradaban Indonesia
|
·
Tugas individu
|
·
Pilihan Ganda
·
Uraian
|
·
Tembok besar Cina dibangun pada masa dinasti ….
a.
Tang
b.
Chin
c.
Chou
d.
Shang
e.
Han (hal 164 –
168 dan hal 169 – 174)
·
Sebutkan ciri-ciri umum dari peradaban! (hal 168 dan
174)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 162 – 174)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar