SILABUS
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ......................
Mata
Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X/1
Standar
Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
|
Kompetensi Dasar
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Materi Pokok
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber Belajar/
Bahan/
Alat
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
1.1. Menjelaskan
Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
Hakikat dan Ruang Lingkup Ilmu Sejarah
·
Pengertian Sejarah
|
·
Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal
usul kata dan pandangan para tokoh mengenai sejarah melalui internet
|
·
Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal
usul kata dan pandangan para tokoh
|
·
Tugas Individu
|
·
Tertulis
|
·
Buatlah silsilah keluarga Anda, kemudian tulislah
sejarah keluarga Anda dalam bentuk karangan! (hal 7)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 1 – 7)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
·
Internet
·
Buku sumber
|
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Sejarah sebagai
peristiwa, kisah, ilmu, dan seni
|
· Diskusi jigsaw tentang
sejarah sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni dengan bahan dari buku
sumber dan internet
|
· Mendeskripsikan sejarah
sebagai peristiwa, kisah, ilmu, dan seni
|
· Unjuk Kerja
|
· Diskusi jigsaw
|
· Analisa dan diskusikan
suatu tulisan sejarah mengapa dapat digolongkan sebagai peristiwa, kisah,
ilmu, dan seni! (hal 14)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 8 – 14)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Generalisasi,
periodisasi, dan kronologi
|
· Menyusun periodisasi
hidup sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu
|
·
Memberikan contoh pengertian generalisasi, periodisasi,
dan kronologi
|
· Tugas Individu
|
· Tertulis
|
· Buatlah periodisasi
hidup Anda sejak lahir sampai saat ini dalam bentuk garis waktu pada selembar
kertas! (hal 18)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 14 – 18)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Kegunaan Sejarah
|
· Mendeskripsikan dan
menemukan kegunaan sejarah dalam kehidupan serta menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari
|
· Mendeskripsikan kegunaan
sejarah secara intrinsik
· Mendeskripsikan kegunaan
sejarah secara ekstrinsik
|
· Tugas Individu
· Portofolio
|
· Pilihan ganda
· Uraian
· Karangan analisis
|
· Kata “sejarah” berasal
dari bahasa Arab, yaitu
a. syajaratun d. historia
b. history e. geschicthe
c. story (hal 24)
· Jelaskan pengertian
sejarah berdasarkan asal usul katanya! (hal 26)
· Buatlah karangan
analisis mengenai tuntutan mengkaji dan menulis kembali sejarah Indonesia!
(hal 23)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 19 – 26)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
: SMA ......................
Mata
Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X/1
Standar
Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
|
Kegiatan pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||||
|
1.2. Mendeskripsikan
Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa Praaksara dan Masa Aksara
|
Tradisi Sejarah Masyarakat
Indonesia
·
Cara masyarakat masa prasejarah mewariskan masa lalunya
·
Tradisi masyarakat masa prasejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
·
Meneliti cara masyarakat masa prasejarah mewariskan
masa lalunya dan perkembangan tradisi masyarakat prasejarah
|
·
Mendeskripsikan cara masyarakat masa prasejarah
mewariskan masa lalunya
·
Mengidentifikasi tradisi masyarakat masa prasejarah
|
·
Portofolio
·
Unjuk Kerja
|
·
Uraian analisis
·
Diskusi
|
·
Buatlah uraian analisis mengenai tradisi bercerita di
daerah Anda! (hal 32)
·
Diskusikanlah tradisi masyarakat masa prasejarah (hal
36)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 27 – 36)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
·
Jejak sejarah di dalam folklor, mitologi, legenda,
upacara, dan nyanyian rakyat di berbagai daerah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Membaca dan
mendiskusikan berbagai sumber tentang folklor, mitologi, legenda, upacara,
dan nyanyian rakyat di berbagai daerah
|
· Mengidentifikasi jejak
sejarah di dalam folklore, mitologi, legenda, upacara, dan nyanyian rakyat
dari berbagai daerah di Indonesia
|
·
Unjuk Kerja
|
·
Diskusi
|
·
Diskusikanlah mengenai mite, legenda, nyanyian rakyat,
dan upacara yang ada di daerah asalnya dan fakta sejarah apa yang terkandung
di dalamnya! (hal 47)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 36 – 47)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
·
Tradisi sejarah
masyarakat masa sejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung
jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Membaca dan mencari
berbagai sumber tentang dan tradisi sejarah masyarakat dari berbagai daerah
kemudian menyusun dalam bentuk karangan analisis
|
· Mengidentifikasi tradisi
sejarah masyarakat masa sejarah dari berbagai daerah di Indonesia
|
· Portofolio
|
· Karangan analisis
|
· Buatlah tulisan analisis
mengenai kemiripan kebudayaan Indonesia dengan kebudayaan India! (hal 54)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 47 – 54)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Perkembangan penulisan
sejarah di Indonesia
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Mengamati dan membaca
buku sumber untuk Mengidentifikasikan perkembangan penulisan di Indonesia
|
· Mengidentifikasi
perkembangan penulisan sejarah di Indonesia
· Memberikan contoh lima unsur
tradisi dan sistem kebudayaan manusia
|
· Tugas Individu
·
Portofolio
|
·
Pilihan ganda
·
Uraian
·
Karangan analitis
|
· Kisah Mahabharata dan
Ramayana termasuk...
a. pantun
d. Epos
b.permainan rakyat e.
argot
c. cerita rakyat (hal
60)
· Sebutkan ciri-ciri dan
tradisi lisan! (hal 62)
· Buatlah uraian pendapat
mengenai lima unsur tradisi dan
kepercayaan di dalam struktur dan pola kehidupan leluhur anda! (hal 59)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 55 – 62)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
1.3. Mendeskripsikan Tradisi Sejarah dalam Masyarakat Indonesia Masa
Pra-Aksara dan Masa Aksara
|
Menggunakan Prinsip-prinsip
Dasar Penelitian Sejarah
·
Langkah-langkah dalam penelitian sejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan (punya
perspektif untuk masa depan).
|
·
Diskusi tentang langkah-langkah dalam penelitian
sejarah
|
·
Mendeskripsikan langkah-langkah dalam penelitian
sejarah
|
·
Portofolio
|
·
Karangan analitis
|
·
Carilah artikel tentang sejarah kemudian buatlah
karangan analitis mengenai topik, heuristik, verifikasi, interpretasi, dan
kesalahan dalam artikel tersebut! (hal 80)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 63 – 80)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
·
|
|
·
Sumber, bukti, dan fakta sejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
·
Diskusi tentang sumber, bukti, dan fakta sejarah
|
·
Mendeskripsikan sumber , bukti, dan fakta sejarah
|
·
Portofolio
|
·
Karangan analitis
|
·
Carilah sebuah fakta sejarah dari artikel atau
internet. Tentukanlah apakah fakta sejarah tersebut termasuk fakta mental
atau fakta sosial dalam bentuk uraian analitis! (hal 83)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 80 – 83)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Jenis-jenis sejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Melakukan studi pustaka
mengenai jenis-jenis sejarah
|
·
Mendeskripsikan jenis sejarah ekonomi, politik, sosial,
dan kebudayaan
|
· Tugas individu
|
· Tertulis
|
· Buatlah laporan
penelitian tentang kejadian di Indonesia berdasarkan jenis-jenis sejarah
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 83 – 88)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
· Prinsip-prinsip dasar
dalam penelitian sejarah lisan
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
· Melakukan penelitian
mengenai narasumber sejarah lisan
|
· Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar dalam penelitian
sejarah lisan
|
· Portofolio
|
· Karangan analitis
|
· Carilah sebuah fenomena
atau yang berasal dari narasumber sejarah lisan! Buatlah uraian kritik
tentang kredibilitas narasumber dan isi kisah atau fenomena tersebut! (hal
94)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 89 – 94)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Tape recorder
·
Daftar pertanyaan
|
|
|
· Peristiwa, peninggalan
sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah
|
“ Jujur, disiplin, kerja
keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan,
tanggung jawab
|
“ Percaya diri (keteguhan
hati, optimis).
“ Berorientasi pada tugas
(bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
“ Pengambil resiko (suka
tantangan, mampu memimpin)
“ Orientasi ke masa depan
(punya perspektif untuk masa depan).
|
·
Mengidentifikasi peristiwa, peninggalan sejarah, dan
monumen peringatan peristiwa bersejarah di daerah tempat tinggal melalui observasi
|
·
Mengidentifikasi peristiwa, peninggalan sejarah, dan
monumen peringatan peristiwa bersejarah
|
· Tugas individu
|
·
Pilihan ganda
·
Uraian
|
·
Pengumpulan informasi untuk suatu topik penelitian
sejarah disebut...
a. hipot d. heuristik
b. baconian e. verifikasi
c. dikotomi (hal 94-100 dan hal 101 -105)
·
Sebutkan dan jelaskan langkah-langkah penelitian
sejarah! (hal 100 dan 106)
|
1x45 menit
|
·
Buku sumber Sejarah SMA – (hal 94 – 106)
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang
·
Internet
|
|
|
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
(_________________________)
NIP/NIK :
....................................
|
|
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK :
....................................
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar